近日，教育部办公厅发布了首批全国中小学科技教育实验区和实验校推荐名单。
入选名单公布
经学校和区域自主申报、各省级教育行政部门遴选推荐以及教育部集中公示等程序，最终确定了134个科技教育实验区和1246所科技教育实验校。河北省共有4个区和40所学校成功入围。
建设重点任务
全国中小学科技教育实验区的核心任务包括创新课程生态、引领教学变革以及建强师资队伍。
在创新课程生态方面，要求全面实施国家课程，有效应用地方课程，并系统开发校本课程。同时，要推进大中小学一体化设计，构建纵向贯通各学段、横向融合各学科的区域科技教育课程体系。推行“学术+产业”双导师制，开发基于真实情境的体系化课程资源，并建立区域优质课程资源共建共享机制。
在引领教学变革方面，强调以学科融合为基础，以实践探究为导向，广泛推行项目式、启发式和探究式教学。积极运用人工智能、虚拟仿真等新技术赋能课堂教学，探索“科学家+教师”联合授课的“双师课堂”及虚实融合的教学新形态。同时，完善科技教育评价机制，将科技素养纳入学生综合素养评价体系，推动教学评一体化。
在建强师资队伍方面，要求实验区配齐配强科技教育专兼职教研员或综合教研员，并组建由高校科学家、教研员及一线名师组成的专业化教研团队。完善常态化区域教研机制，推动教研数字化转型。系统规划教师培训体系，搭建名师、名校长工作室等平台，重点提升教师跨学科教学、实验探究与工程设计指导能力。
实验校特色任务
实验校的重点任务包括打造特色校本课程和探索贯通培养路径。要求依据国家课程标准及区域要求，制定校本实施方案，推动科技教育与人文教育协同育人。整合学科资源，开发特色校本课程，开展基于真实情境的小型工程实践项目，引导学生在“做中学、玩中学、创中学”中提升创新思维和实践能力。
同时，实验校需联合高等学校、科研院所、科技企业等资源，推进大中小学一体化设计与实施，构建从科学发现到工程创造的贯通培养路径。为学生提供“进课题、进项目、进团队、进实验室”的实践机会。
文章素材来源于：网络